普通本科毕业一年后成为初级，即助理工程师，这可以正常晋升。 而3年后评价中级，即工程师，晋升时需要填写一些资料，发表论文，省部级刊物需要第一作者或专著。 中级后，5年评估副高级工程师。 还应填写资料，并在国家级刊物上发表一次论文。 需要第一作者或独着。

1、水利科技期刊论文发表，水利水电工程师需在哪里个刊物上发表论文？

正常本科毕业一年后初级，即助理工程师，这可以正常升级。 而3年后评价中级，即工程师，晋升时需要填写一些资料，发表论文，省部级刊物需要第一作者或专著。 中级后，5年评估副高级工程师。 还应填写资料，并在国家级刊物上发表一次论文。 需要第一作者或独着。

2、水利是scd论文吗？

科学引文数据库(英文名： Science Citation Database，简称： SCD )由《大学评价》项目组独立开发，拥有全部知识产权的国内引文水利不一样

3、水生态有哪些参考文献？

水生态参考文献有水利部关于加快推进水生态文明建设的意见，张亲培的公共政策基础[M]，吉林出版社，2004版，陈振明的公共政策分析[M]，大学出版社，2002版，骏冬暄的生态水利是现代水利工程建设的必然选择

4、西农水利特点？

很好。

是西北水利工程专业的强者，由原西北农业大学合并西北水利科学研究所等形成。

20世纪80年代最强水利类学校：清华、武水、华水、成都科大、华北水利等。

学院立足西北，面向全国，大力开展科研，积极为水利水电建设和社会发展服务。 获得省级以上科技成果奖110余件，主编和参编学术著作70余件，在国内外期刊发表学术论文2200余篇，其中被三大检索机关收录论文200余篇，提交各类研究报告2500余份。

学院积极开展国内外学术交流与合作，多次主办大型国际、国内学术会议。 近年来，来学院进行访问、讲学和合作研究的国内外专家100多人，与美、澳、日、、地区、地区等国家和地区保持着良好的互访交流关系。

5、研究生毕业是去大学当辅导员？

对这个选择题很难分好坏，也不能一概而论，也不能妄下定论。 这是因为影响分析决定的因素很多，主题提供的信息太少。 国内大学与大学之间、高等学校与高等学校之间，个体差异巨大，仅凭我们对少数大学、高等学校的理解和认知，就一边倒，这显然是对主题的不负责任。

所以，我认为应该从共性特征入手，分析比较主题主从四个方面，然后做出适合自己的最佳选择。

看有无编制。 大学还是事业单位，仍然实行“空编人员，编制工作”。 随着学校规模的扩大，学生人数的增加，虽然自己招募了很多教职员工，但熟悉内情的人都知道，有编制的教职员工和没有编制的教职员工所受到的待遇相差甚远，不可同日而语。 无论是普通高校还是高等院校，都有编制的教职工，工作更稳定，位置更重，待遇更高。 所以，有无编制才是决定选择的首要因素。

看工资待遇。 普通高校和高等学校之间，谁的工资待遇更好，一言难尽，必须由具体学校具体分析。 例如，广州市番禺职业技术学院是一所很普通的大学，但教职工的工资待遇比广东省内很多重点大学都好。

再者，大学辅导员是行政人员，有固定工资和成果奖，而大学老师作为教职工，其工资收入与课时多寡、科研项目、论文发表等相关，也有一定的弹性。 虽然两者很难比较，但可以知道大概的总收入，工资待遇的高低也必然是影响选择的重要因素。

3展望发展前景。 普通大学比大学地位高，名气大，进入普通大学工作似乎比大学更有面子。 但从职业性质来看，高校教师比辅导员更重要，因此普通高校辅导员与大学教师的社会地位实际上是同等的。

就前景而言，高校辅导员的发展空间取决于三个因素。 一个是本人学习的专业领域，和工作的本科是否对口。 二是所属学部有可能从指导员调任教师吗？ 三是看个人兴趣和职业目标。 高校辅导员毕竟是行政人员，走的是晋升行政岗位，当然也是可以的，但晋升相对来说比较困难，有些科级毕业生一辈子都不如意。 最好的方向还是一边工作一边取得博士学位，然后转到教育岗位，发挥专业技术作用的道路更为光明。 但是，前提是学校可以同意调动工作，有适合自己的教育岗位。 否则，一辈子只能做行政工作。

大学老师的出发点是教学岗位，具有先发优势，至少在科研项目、论文发表、职位评定等方面被剥夺了先发制人的机会。 如果足够勤奋，早点获得博士学位，对教授和副教授进行评价后，调到更好的大学也不是难事，发展前景广阔。

文章来源：《江西水利科技》 网址: http://www.jxslkj.cn/zonghexinwen/2022/1213/356.html